安暖不和劉長(zhǎng)安說(shuō)話，高德威更是不會(huì)主動(dòng)找人說(shuō)話的性子，劉長(zhǎng)安也不會(huì)覺得無(wú)聊，拿著一本現(xiàn)代文閱讀理解習(xí)題集做了起來(lái)。

　　古代文學(xué)有古代文學(xué)的優(yōu)雅與美感，現(xiàn)代文學(xué)也有其與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特點(diǎn)和閱讀樂(lè)趣，劉長(zhǎng)安倒是覺得自己對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的涉獵太少，文人這種東西，反正哪個(gè)時(shí)代都不缺，基數(shù)多了，誕生的作品中精華之作的數(shù)量也相對(duì)較多。

　　趁著劉長(zhǎng)安似乎在聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，安暖再仔仔細(xì)細(xì)地翻了翻劉長(zhǎng)安和媽媽之間的聊天記錄。

　　安暖的媽媽根本不知道劉長(zhǎng)安的真實(shí)年齡，竟然把劉長(zhǎng)安當(dāng)成了一個(gè)三四十歲的中年男人……只是看聊天的內(nèi)容和語(yǔ)氣，也沒(méi)有辦法把一個(gè)聊天中屢屢提起李玲玉，蔡國(guó)慶，毛寧，楊鈺瑩，甚至還會(huì)扯一些八九十年代關(guān)于雞血療法，甩手療法，信息鍋，宇宙能量，氣功增產(chǎn)，氣功預(yù)測(cè)地震治癌的亂七八糟的見聞的人，和一個(gè)高中生聯(lián)系起來(lái)。

　　要不要告訴媽媽？安暖有些猶豫，真要讓媽媽知道，她聊的很開心的對(duì)象其實(shí)只是女兒的同桌，而這個(gè)同桌也知道媽媽只是假扮小女生，只怕媽媽會(huì)羞憤不已，指不定要來(lái)到學(xué)校來(lái)找劉長(zhǎng)安不可。

　　還是高考后再說(shuō)吧，反正劉長(zhǎng)安也不是每天都和媽媽聊，時(shí)不時(shí)地閑扯一段而已。

　　上課了，安暖有些心不在焉，窗外的陽(yáng)光和樹影一起落了進(jìn)來(lái)，疏疏落落的，老教室里的墻壁和地面總是有著臟兮兮的感覺，和電視劇里那些窗明幾凈，干凈的好像剛剛粉刷過(guò)的教室完全不一樣，但是此時(shí)此刻安暖有一種更真實(shí)的感覺，生活大概就是如此現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有那么多清新的曖昧，暖暖的羞澀，高中三年就要結(jié)束了，少女有些憂愁地想著，還沒(méi)談過(guò)戀愛呢。

　　總覺得大學(xué)的戀愛有些太現(xiàn)實(shí)，缺少了初中高中那種更生澀清新的感覺，安暖瞅了一眼旁邊的劉長(zhǎng)安，莫名有些憂愁。

　　“還你！”安暖把手機(jī)重重地拍在劉長(zhǎng)安的書上。

　　劉長(zhǎng)安把手機(jī)從書桌上拿了下來(lái)，放進(jìn)了課桌里，學(xué)校對(duì)于學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)管的嚴(yán)格，但是現(xiàn)在也放松了不少。

　　語(yǔ)文課代表把上周語(yǔ)文考試的試卷發(fā)了下來(lái)，安暖看了一下自己的分?jǐn)?shù)，還算滿意，連忙又瞅了一下劉長(zhǎng)安，分?jǐn)?shù)比自己低了一點(diǎn)點(diǎn)，看著他翻過(guò)卷面，閱讀理解題那里一大把的×，還留了老師的一句評(píng)語(yǔ)：不要隨意發(fā)揮！

　　安暖不禁幸災(zāi)樂(lè)禍的嘲諷起來(lái)，“嘻嘻，看你那么喜歡做閱讀理解題，好像沒(méi)什么用?！?/p>

　　“你聽說(shuō)過(guò)屠龍